Plantation de l’alisier blanc avec les élèves et les enseignants de l’école primaire de Cetingrad
Cette année nous avons célébré la Journée de la Terre avecles élèves et les enseignants de l’école primaire de Cetingrad. L’école primaire de Cetingrad se trouve à Cetingrad et compte une centaine d’élèves.
Nous avons d’abord présenté aux élèves le slogan de la célébration de la Journée de la Terre: « Investis dans notre planète ! » Chacun d’entre nous, y compris les élèves, peut contribuer à la préservation de notre seule maison, la Terre. Même de petits gestes du quotidien, par exemple éteindre les lumières lorsqu’on n’est pas en classe ou dans une pièce, utiliser davantage le vélo que la voiture et trier et recycler les déchets, peuvent contribuer à préserver notre planète. Nous avons préparé un petit quiz pour les élèves et leur avons offert des livres d’images liés aux richesses naturelles du parc national des lacs de Plitvice.
Après cette courte formation, nous avons planté un arbre d’alisier blanc (Sorbus aria) devant l’école pour leur rappeler cette journée spéciale. L’alisier blanc est un fruit de bois. Ses fleurs attirent les insectes et les oiseaux et les animaux mangent ses fruits. Autrefois, il était également utilisé comme aliment pour les humains.
Nous tenons à remercier la directrice de l’école primaire de Cetingrad, Zorka Cindrić, la bibliothécaire Božica Tominac, le concierge de l’école Mate et tous les élèves et les enseignants qui ont contribué à la mise en œuvre de cette petite action éco à l’occasion de la Journée de la Terre.
Vous pouvez découvrir plus sur la célébration de la Journée de la Terre avec les élèves et les enseignants de l’école primaire de Cetingrad en suivant le lien et en consultant la galerie des photos.
LE PROGRAMME ÉDUCATIF POUR LA JOURNÉE DE LA TERRE : « QUE SE PASSE-T-IL AVEC LE CLIMAT ? »
À l’occasion de la Journée de la Terre, nous avons également organisé un programme éducatif intitulé « Que se passe-t-il avec le climat ? » avec les élèves de 6ème année. Les écoles locales situées dans le parc national ou à proximité immédiate ont participé au programme : l’école primaire Eugen Kvaternik (Rakovica), l’école primaire Plitvička Jezera (Mukinje) et l’école primaire Dr. Franjo Tuđman (Korenica).
Pendant ce programme, les élèves se sont familiarisés avec les différences principales entre la météo et le climat, avec les zones climatiques, ainsi que les causes et les conséquences du changement climatique qui se produit indéniablement sur notre planète. Pour rendre l’apprentissage du changement climatique intéressant et pour ne pas se limiter à des graphiques et les faits, les élèves ont mené une expérience sur la fonte de la glace marine et des glaciers par laquelle nous souhaitons constater les différences de montée du niveau de l’eau (ou, à l’échelle globale, le niveau de la mer) en cas de fonte des glaces arctiques et antarctiques. Saviez-vous que, si toute la glace de l’Antarctique fondait, le niveau de la mer monterait de 54 mètres ?! Pour familiariser les élèves avec le concept des gaz à effet de serre et à leur impact sur le réchauffement climatique, les élèves ont fabriqué, dans la partie créative du programme, des modèles de molécules des gaz à effet de serre à partir de pâte à modeler et de bâtonnets. Ils ont aussi dessiné la Terre et ont disposé leurs modèles de molécules autour de la planète. En pratiquant cet exercice, ils ont aussi appris à différencier une atmosphère contenant une quantité excessive de gaz à effet de serre d’une atmosphère en contenant moins. À la fin du programme, nous avons organisé un quiz pour évaluer les connaissances acquises, et nous pouvons affirmer que les élèves ont bien saisi quels changements importants sont liés au changement climatique sur notre planète.
